乐至最好的幼师学校是不是弘博呢
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当船离岸之后,学者就跟船夫聊天,问他多大岁数了、原来是干什么的,船夫开始不回答,后来回答了。回答之后,这个学者很奇怪,这个船夫已经30多岁了,怎么连一句合乎语法的话都说不清楚呢?于是,他对船夫说:“你到现在为止,说话连语序都不顺,我觉得你这半辈子简直白活了。”船继续往前开,到河中央的时候,突然狂风大作、雷雨交加,船颠簸起来。这个时候船夫问这个学者会不会游泳,学者说:“我不会。”船夫说:“这个船马上就要翻了,你这辈子白活了。”这个故事告诉我们,解决不同的问题,需要不同的智能。而人的智能结构是不一样的,不同的人会有不同的优势,我们不能够简单地用单一的标准来评价一个人。每个孩子是不同的,所有孩子都是学习过程的主体,要在微观领域推进幼儿教育均衡发展,防止在教育活动过程中以部分孩子的参与取代所有孩子的参与,防止以部分孩子为主体取代以所有孩子为主体。