广安幼师学校报名截止时间
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当家长对幼儿园课程和课改理论有了了解,对“课改”不再感到茫然时,我们则从简单的问题入手,本着“目标低一些、题目小一些、组织工作细一些”的原则,让家长做一些力所能及的事,用赏识的目光看待家长的参与,引发了家长的成就感,引导家长参与课改。对于家长提出的建设性意见和在幼儿园课改中做出突出成绩的家长,我们及时肯定,并注意了经验的推广。例如,园本课程的完善与修改,我们通过一些联系表格、家长指导语等,激励家长搜集一些民间游戏、本地区的风土人情、节日庆祝方式的资料及一些优秀的儿童读物、幼儿教材等,充实到课程中来,并对家长作出的点滴努力及时肯定推广。再如,在日常教育教学活动中,我们把一些主题教育活动的目的、要求提前告知家长,家长就会带幼儿一起收集信息、整理信息,完成知识的预备及经验的积累,为教师开展教育活动作好铺垫。随着这些活动的开展,家长的目标逐渐明确了,参与的兴趣也随之增强。