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关注学前教育，发展学前教育，我们必须关注幼儿教师，关注幼儿教师的职业现状。特别是，当我国的幼儿教师正是面临着一种生存和发展的现实尴尬，这一点就显得更加迫切和急需。我国教育发展的中长期规划中，关于学前教育的内容中，必须体现出改进和提升幼儿教师的身份、地位、待遇等的切实性意想和目标。不关注幼儿教师，不改变幼儿教师的职业现状和身份困局，发展学前教育就只能是一句空话。我国幼儿教师的职业现状和困局，已经成为严重阻碍学前教育事业健康发展的掣肘。发展学前教育，必须充分关注幼儿教师(3)期待着，我国教育的中长期规划，能够切实关注与改进幼儿教师的生存与发展，我们认为，当下最现实的、也是最基本的策略选择是：l 强化和巩固公办幼儿园的发展，审定和颁布幼儿园教师的编制标准，逐步解决幼儿教师长期积压的严重缺编问题。对于民办幼儿园的教师，也应有保障其身份和待遇兑现的相关政策和人事制度。独立设置幼儿教师职称评审和晋升的专业标准体系，确立并制订符合事业发展需要和我国实际情况的幼儿园教师资格标准，以为幼儿教师的专业改进和职业发展，提供基本的制度依托和实现渠道。尽快制订幼儿园教师工资标准和其他相关政策，确保幼儿教师和其他阶段的教师一样，拥有不低于公务员的待遇。确保幼儿教师不因民办还是公办、不因“在编”和“不在编”，不因城市还是农村，而能够同工同酬。现在的幼师学校毕业时安排在公立幼儿园吗？新闻：现代幼儿教育发展和改革需要的幼儿教师。